La Vinculación con el Medio (VCM) es un eje central del sistema de educación superior chileno. Desde la promulgación de la Ley 21.091 en 2018, que crea la Superintendencia de Educación Superior y refuerza el Sistema de Aseguramiento de la Calidad, esta dimensión se volvió un requisito obligatorio para la acreditación institucional.
Con el objetivo de abordar los principales desafíos y dificultades que enfrenta la VCM en las universidades, la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de la PUCV organizó un seminario que contó con la participación de Ximena Gauché, vicerrectora de Relaciones Institucionales y Vinculación con el Medio de la Universidad de Concepción. En su presentación, abordó aspectos clave del proceso de acreditación, como la pertinencia, la bidireccionalidad, el impacto y la sostenibilidad.
Tal como lo establece el Plan de Desarrollo Estratégico de la PUCV, en nuestra Casa de Estudios la VCM no es una función accesoria, sino una manifestación concreta de nuestra identidad como universidad católica, de vocación pública y orientada a la excelencia. Representa, además, una expresión viva de nuestro compromiso con el desarrollo del entorno y la dignidad de las personas
En esta línea, el rector Nelson Vásquez destacó que los estándares de acreditación han evolucionado, exigiendo a las instituciones fortalecer sus vínculos con el entorno para adaptar sus planes formativos y, al mismo tiempo, aprender de la sociedad.
“El ámbito de la Vinculación con el Medio hoy está absolutamente definido en sus términos globales. La pregunta es cómo tomamos esta política pública y la hacemos propia con nuestro estilo, cuáles son las exigencias que hemos visto en la norma y en lo vivido por otras universidades. Uno de los aspectos centrales es la bidireccionalidad que impacta en todos los ámbitos del quehacer universitario”, indicó.
Por su parte, la vicerrectora (s) de Vinculación con el Medio, Jacqueline Páez, explicó cómo esta dimensión se articula con el Modelo Educativo institucional y con el Pacto Educativo Global propuesto por el Vaticano. Además, adelantó que la Universidad cuenta con una política actualizada que incorpora un modelo de retroalimentación y promueve la bidireccionalidad en todos los niveles del quehacer universitario.
“Para la PUCV siempre es un placer recibir experiencias y articularse con otras instituciones, en este caso con la Universidad de Concepción donde su vicerrectora compartió experiencias, modelos de seguimiento y monitoreo para los procesos de aseguramiento de la calidad en materia de vinculación con el medio. Es significativo que el sistema de educación trabaje de manera conjunta para hacer los cambios que necesita el país”, expresó.
SOBRE LA BIDIRECCIONALIDAD
Ximena Gauché, expositora invitada, es vicerrectora de Relaciones Institucionales y Vinculación con el Medio de la Universidad de Concepción, presidenta de la Comisión de VCM del Consejo de Rectoras y Rectores de Chile (CRUCH), abogada y académica del Departamento de Derecho Público de dicha casa de estudios. Sus principales líneas de investigación incluyen la igualdad, la no discriminación y los mecanismos de promoción y protección de derechos de grupos en situación de vulnerabilidad.
Durante su intervención, compartió la evolución de la VCM en una institución con más de 106 años de trayectoria. “Valoro profundamente la invitación que nos hizo la PUCV, una institución que está pronta a celebrar su centenario en 2028. Somos dos universidades con un profundo arraigo nacional con un nivel de excelencia en acreditación y tenemos una historia centenaria”, precisó.
La vicerrectora explicó que la Vinculación con el Medio representa un puente de doble vía entre las universidades y su entorno, a través del cual se enriquecen tanto los procesos formativos como la generación de conocimiento contextualizado.
“En el ámbito de la Vinculación con el Medio trabajamos con las comunidades en una relación de mutua colaboración y retroalimentación en bidireccionalidad. Hoy lo que hacemos es alinear el trabajo realizado durante varios años con los instrumentos que tiene el país. Tenemos una serie de programas definidos, algunos desde la administración central y otros desde facultades, centros, programas y escuelas que buscan esta bidireccionalidad tanto en los procesos formativos como en el aprendizaje vivencial y voluntariado donde la innovación se conecta con la realidad”, concluyó.
Por Juan Paulo Roldán
Dirección de Comunicación Estratégica
